bueno pero yo tengo una maquina vieja es una compaq presario 5303

Bueno la maquina en si tiene 86 de ram , 16 mb de video, tarjeta de red pero le instale windows 98 y nop se me queda cortaoo el win tiene muchas limitaciones algunas veses tonta…. haste que encontre este linux..

hay que probarlo…

No voy a opinar sin conocerlo por que eso habla mal de mi persona…

Entonces, no es un problema de herramienta, sino de método.

Creo que el Gobierno debiera dejar de gastar pólvora en gallinazos y definitivamente enseñar a usar el computador, no las clases de “consola de juegos” que han desarrollado hasta ahora.

No es un problema de plata. Si Enlaces hubiese sido enfocado correctamente desde el principio, ni siquiera hubiese sido necesario cambiarse a Linux.

Sin embargo, no es un asunto de plataforma, sino de uso.

Lamentable como nuestros impuestos se malgastan.

Concuerdo en que la capacitación es el eje central de toda reforma. No sacamos nada con llenar las escuelas de tecnología si no le enseñamos primero a los profesores no sólo como usarla, sino como enseñar con ella.

El sistema en sí, no es malo: los equipos antiguos efectivamente se revalorizan, en especial al trabajar en internet, pues la diferencia de la rapidez de navegación respecto a su contraparte Windows es notable.

Lamentablemente, en Edulinux hubo 2 elementos clave que se dejaron de lado y que está llevando al sistema al olvido y al fracaso: capacitación y disponibilidad de software.

Si bien nosotros dimos una capacitación técnica al coordinador del laboratorio Enlaces donde se implementó Edulinux, fue totalmente insuficiente. ¿Cómo puede esperar el Mineduc que con una capacitación de 2-3 horas se logre algo importante? Cuando se piensa que a los profesores se les ha capacitado durante años en Windows, es casi una tontera pensar que en 2-3 horas van a lograr tal nivel de manejo del nuevo sistema, y que gracias a eso el coordinador será capaz de resolver todos los problemas, o al menos, podrá intentar buscar una solución.

Respecto al software, no fue mucho lo que se hizo tampoco: se instaló Edulinux con un paquete de aplicaciones educativas (que no eran más que un software para dibujar-a-la-Paint, un par de juegos de matemáticas, algunos diccionarios, y algunas cosas de ciencias), pero de ahí en adelante, nunca se le entregó material a las escuelas que pudieran ser utilizadas en Edulinux. ¿Se complicó la entrega de material debido a que el sistema se implementó sin el uso de CDROM de forma local en los clientes Edulinux? Yo pienso que sí.

Entonces, ¿cómo se puede pretender que un sistema (que en cuanto a diseño cumple su función) tenga un impacto más allá de la novedad, si es que no se capacita a los docentes, ni se les entrega material con el cual trabajar?

Claro, hay profesores que no tienen interés en llevar a los alumnos al laboratorio de computación y que cuando lo hacen ellos revisan su mail y dejan que los niños hagan lo que quiran, pero cierto es también que no es la norma.

Sólo espero que si hay alguna versión 2008 de Edulinux (la última fue el 2006), se busque que el sistema perdure más allá de la novedad inicial y sea una real alternativa, pues tiene todas las condiciones para serlo. Si no me creen, vayan a las escuelas donde le sacan el jugo a Edulinux e incluso han llegado a implementar un segundo o tercer laboratorio con equipos con Linux como sistema operativo.

Por su colaboración, muchas gracias.

obvio debes tener menos cerebro que una lombriz pero de todas formas ya entiendo tu posicion, encontrar todo de windows malo y de linux arrodillarte y hacerle un wena naty. ni hablar de mac porque tambien le haces el favor a pesar de ser elegido uno de los productos mas malos del año segun worldpc

si linux no se ha superado siendo gratis y totalmente gratis y totalmente configurable es porque es malo. que no lo entenderas nunca porque al parecer eres periodista y no informatico.

linux al ser abierto cae en la tonta contradiccion de ser prostituido y dejarlo expuesto a que cualquiera ingrese como pedro por su casa por eso es inseguro a no ser que haya detras un capo de la informatica para defenderlo. y para que ablar de su mantenimeinto o ejecucion es digno solo para informaticos por ahora. para acserle el peso a windows primero tienen que presentar una wea buena y mejor y no tener al gobierno como conejillo de indias para probar weas malas.

chao y dedicate a otra cosa.

ChileCero: Personalmente creo que todo lo que es código libre, y que se ha implementado en colegios y escuelas, fue simplemente para verlo fracasar (más bien dicho FORZARLO a fracasar)….

Creo que el fracaso no es el software libre, mas bien son las personas que estan detras, el usuario de por si es flojo no quiere aprender y conocer nuevas tecnologias, yo creo que el software libre es uno de los mejores apoyos a la alfabetización digital y a la educación.

Saludos.

Respecto a los profesores y la capacitación… ya se que es malo generalizar… pero, para decirlo en palabras educadas: “muchos profesores son muy malos alumnos”

T4|u3 ^_^