Discapacitados: ¿cuál es el límite la integración?
Ya que la situación que voy a contarles es delicada, me disculparán por ser intencionalmente vago en sus detalles.
Hace algunos días, recibí el correo de un estudiante de periodismo en que me solicitaba ayuda con un trabajo de investigación. Poco habría tenido esto de especial de no ser porque el escueto mensaje tenía una redacción particularmente horrenda, con la sección de preguntas básicas hechas por su profesor copiada textualmente desde el original.
Suponiendo que el gazapo fantaseaba con que le iba a hacer yo la tarea (me deprime cuántos futuros colegas piensan que nací ayer), acepté ayudar encantado… siempre y cuando lo pidiera como correspondía a un profesional.
Para mi sorpresa, al rato obtuve otro mensaje con una redacción aún más caótica que el anterior, repitiendo frases una y otra vez, que el muchacho incluso concluía preguntándome “para cuándo lo podía tener”.
Ahora sí estaba mosqueado.
Tras señalarle que ya era una falta de respeto y que al menos preguntase como la gente, recibí una seguidilla de correos con los mismos vicios anteriores. Intrigado porque el asunto parecía sobrepasar la simple dejación, hice una breve búsqueda y -para mi asombro- descubrí evidencias de que el chico tenía una discapacidad tanto motora como cognitiva, que le impedía expresarse bien.
Con un suspiro, hice mi mejor esfuerzo por contestar donde me figuré que mi asistencia podía ser más necesaria y, tras pulsar el botón de envío, no puede evitar reflexionar por un segundo si con ello realmente lo estaba ayudando.
El caso me recordó de inmediato otra experiencia de un curso de diseño web que dicté el año pasado, donde uno de mis alumnos también sufría una forma de discapacidad mental que le impedía trabajar con normalidad.
El sujeto era esforzado y entusiasta. De hecho había elegido mi curso para su beca a la superación que le brindó un programa social, pero su dificultad en aprender los procedimientos básicos -así como sus resultados- sellaban que nunca podría oficiar como diseñador web en forma laboral.
La pregunta es… ¿hasta qué punto es legítimo integrar a una persona en una actividad en la que sus capacidades no son compatibles? O dicho de otra forma, ¿tenemos derecho a impedir que un discapacitado siga una profesión que desea, pero en la que no tendrá futuro?
No me malinterpreten. En el curso que estoy finalizando también tengo un alumno con discapacidad del que me siento orgulloso. Sí, todas las clases debe luchar contra la escala que lo separa del 2º piso y sus manos no le proveen la misma rapidez de sus compañeros, pero su trabajo descolla del promedio.
Quien lo contrate, pronto sabrá que vale la pena.
Sin embargo en los casos anteriores hablamos de personas que -aunque suene duro- jamás serán aceptadas por el mercado: un periodista que no puede expresarse o un diseñador sin técnica, tienen un porvenir tan auspicioso como un cirujano sin destreza manual o un piloto con vértigo.
¿No les hacemos más daño al crearles falsas esperanzas?
Y en esto recuerdo que hace un tiempo, una amiga que es profesora me contaba de una situación similar en el instituto donde trabajaba, sin entender cómo un alumno con autismo había sido aceptado en una carrera que exige grandes dotes tanto de comunicación como de relaciones sociales.
Esto abre una segunda inquietud aún más chocante: ¿tenemos instituciones educacionales aceptando alumnos cuyas capacidades son incompatibles con la profesión a la que aspiran, sólo por razones económicas o por proyectar una imagen malentendida de integración?
Experiencias que conozco me dicen que así es.
¿Cuándo debemos pasar de la integración a la orientación? ¿Cuando pasamos de las buenas intenciones a los prejuicios? ¿Estamos obrando bien?…
Son preguntas para las que, honestamente, no tengo respuesta.
Publicado el 23.06.2008 @ 01:07 | 
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Gon
23.06.2008 @ 02:50
Ya esta pasando en colegios.
Mi mamá es excelente profesora, pero q tenido q disfrazarse de psicóloga para “intentar” llevar una clase con normalidad teniendo pocos alumnos con diversos trastornos en un curso corriente.
Otro punto donde la educación está haciendo aguas.
Daidaros
23.06.2008 @ 03:03
Según como lo veo es un terrible error integrar gente no capacitada a un empleo que sí necesite de aquellos dotes.
Es algo que me dejó pensando de la película 300, en donde a Efialtes no le dejan participar en el ejército por no poder ser unidad con el resto al levantar mal su escudo.
Puede ser cruel y todo lo demás, pero cada quien tiene algo en que se es capaz o no de hacer.
Ahora, debieran haber más espacios en la educación, en donde existan carreras más adaptadas a las personas y menos al dinero.
Manuel Gross
23.06.2008 @ 06:40
Las situaciones que describes las entendemos perfectamente en el nivel personal. Y podrían seer resueltas exitosamente para cada caso en particular si vivieramos en una sociedad en que impere la franqueza y la honestidad. Desgraciadamente, como chilenos, nos hemos “comprado” una falsa imagen de solidarios, de buenitos, de que somos todos iguales, de que respetamos la diversidad…. Luego, las verdades que reconocemos privadamene, no podemos aceptarlas en público, porque seríamos tachados de crrueles, insensibles, nazis, etc.
Con este comportamiento social, de esconder el problema bajo la alfombra, jamas resolveremos humanitariamente los casos de estas personas que tenen deficiencias. Espero que así como se ha socializado el caso de los niños con síndrome de Down, también se socialicen otros síndromes que afectan a personas muy valiosas, pero que necesitan un tratamiento especial.
Bunta
23.06.2008 @ 07:11
Tal vez, más que una cuestión de habilidades sea una cuestión de enfoque. ¿Tal vez existan áreas dentro de cada carrera que no requieran las mismas características específicas? Por ejemplo, si se estudia Derecho es muy deseable tener una buena redacción y capacidad de relacionarse con la otra gente, pero también puede ser que la persona decida dedicarse a ser abogado dentro de la reforma procesal penal (en cuyo caso la capacidad de redacción no es taaan importante: dado el hecho de que las audiencias son orales, solo necesitaría ayuda con las apelaciones) o, por el contrario, dedicarse a hacer investigaciones o informes en derecho (en cuyo caso, la capacidad para relacionarse con el resto pierde importancia en relación con la de redactar bien).
Tomando ell ejemplo de Efialtes: Si él no podía proteger al compañero que estaba a su izquierda, era una cuestión de simplemente dejarlo lo más a la izquierda posible y asunto solucionado: Nuevamente una cuestión de enfoque.
Alejandro[FV]
23.06.2008 @ 09:17
no hay que crearles falsas expectativas, si no, indicarles que hasta tal punto pueden llegar o mejor aun orientarlos a estudiar carreras en las que se puedan desenvolver con mas normalidad y puedan ser un aporte. creo que el tema parte de ahi, de indicarles, “…esto puedes estudiar por estas razones…” y obviamente, lo anterior parte por la familia, ellos son el pilar fundamental de fomentarles e informarles de carreras en las que se puedan desarrollar.
por otro lado, las instituciones de educacion claramente tienen un rol fundamental que AUN NO HAN ASUMIDO, de tener como algo basico, LOS ACCESOS a discapacitados y programas de estudios flexibles que de alguna forma, se pudieran acomodar a alguna persona que lo necesite.
Asuka
23.06.2008 @ 09:53
Pero y que pasa tambien si alguna institucion no acepta a un niño con discapacidad por estos motivos? la familia, amigos, los medios, todo el mundo se les tira encima tachandolos de que los discriminan y todo el cuento.
O sea, tambien es un tema que la familia muchas veces no tiene en cuenta, obviamente por darle lo mejor a su hijo.
Nevero
23.06.2008 @ 10:07
Es un tema complejo, me imagino a un discapacitado que quiere cumplir su sueño y terminar una carrera, sin siquiera pensar en ejercer, solamente para demostrarse cosas, para adquirir más confianza o para tener el titulo de sus sueños.
¿Quièn podría oponerse a sus sueños?, ¿sería bueno frustrarlo?
¿Cual es la diferencia entre un alumno discapacitado y otro alumno que sencillamente no tenga dedos pa’l piano?, de esos que están ahi estudiando sin que les vaya bien y se mantienen ahi esperando el milagro de aprobar.
¿Es la institución la indicada para filtrar estos casos?, si filtran estos casos sencillamente podría ser tildada de discriminadora, si le dices a alguien que NO puede estudiar algo, estas dejando de lado la igualdad.
¿Es la familia la indicada?, tal como dice Alejandro[FV], la familia es necesaria en estos casos, pero ¿que tan preparada podría estar para arrebatarle el sueño a su hijo?.
Tal como dice Christian, es dificil darse cuenta dónde está “lo correcto”.
Buen tema.
Andrés
23.06.2008 @ 10:08
FT:
¿Quien está seguro de que la carrera que escogió es la elección correcta?
¿Cuantos de los que entran a la universidad fracasan en su primer intento?
¿Cuantos cambian una y otra vez de carrera, probando y probando, sin acertar?
Ellos no son distintos a nosotros. Ellos también se equivocan igual que nosotros. Todos somos seducidos por la propaganda y por el que dirán. Ser periodista, ser arquitecto… wow! Esas imágenes obnubilan a todos. Todos apuntan a eso, sin estar seguros si sirven o si es la mejor elección, o si así cumplirán sus sueños.
Opino que somos nosotros los que no estamos educados. No sabemos leer en las otras personas y ver sus verdaderos talentos. No somos capaces de descubrir su riqueza. Solo vemos distingos y limitaciones…
Los dejamos solos. A todos los dejamos solos. Ni siquiera los orientamos debidamente sobre que universidad escoger. ¿Es que algún colegio guía de verdad a los jóvenes para que descubran sus propios valores que los orienten en conquistar sus sueños?
Mario Salas
23.06.2008 @ 10:25
Mi hno sufre muchos estigmas de ser discapacitado. Es una lata para el y sufre n, sobre todo por el transchascarro y el metro, ufff, puras escaleras en linea 1. Lo peor de todo es que en los bancos jamas te ayudan o respetan la caja para discapacitados, es increible lo cara e raja que es la gente. Y el gobierno: promete arreglos desde hace 10 años y no hace nada, ni fiscaliza.
ghostdog
23.06.2008 @ 11:01
Es un debate muy interesante, de los pocos debates realmente profundos que nos podemos plantear hoy en dia. Por un lado nos esforzamos en mantener una imagen de tolerantes, respetuosos de la diversidad y todas esas lindas palabras, pero debates como estos siempre se reuyen para no tener que ponerse a pensar en serio.
Pero creo que los casos que presentas son sólo ejemplos extremos de una política más general: vender una supuesta educación a cualquiera que pueda y quiera pagarla. No importa si es un estudiante de derecho o periodismo que no puede redactar, no importa si es un futuro cirujano con parkinson, no importa si es un estudiante de pedagogía con autismo…lo que importa es que pague y que de paso le de una imagen progre a la institución de educación.
Todos los dias me encuentro haciendo ayudantías a estudiantes que definitivamente no tienen ni un talento para lo que estudian, pero pagan y pagan harto.
Freddy de la Cruz M.
23.06.2008 @ 11:08
@FT, tocaste una fibra muy sensible. Lo que los gringos llaman “el elefante en el rincón”. Una verdad tan grande que se prefiere dejar sin mencionar.
La famosa corrección política nos está pasando la cuenta. Y hablo en el sentido social y en el económico. Y en discapacidades tanto físicas como intelectuales.
Tengo contacto con bastante gente con discapacidad y una de las peores medidas en pos de la integración es la igualdad.
La igualdad en el sentido matemático es diferente de la equivalencia. La igualdad se da en artículos y números, pero no en personas. En individuo es equivalente a otro, en un área de medición. En teoría, tenemos el mismo valor en el aspecto de la protección de nuestra honra, nuestra individualidad, nuestra privacía, nuestro derecho a la vida. Pero somos biológica, social y estructuralmente individuales y por lo tanto, únicos.
El error de confundir equivalencia con igualdad nos lleva a subvertir nuestra selección de lenguaje, nuestra elección de desarrollo social y nuestra elección de personal calificado para un trabajo o estudio.
La gente sorda (como me toco vivir a mi por un corto tiempo) se convierte en auditivamente discapacitada. Los eufemismos afloran, pero es sólo ocultar la palabra. Un descendiente de colono holandés en Johannesburgo no es considerado afro-americano. Eso es sólo para los negros. Las palabras se usan para agrupar y confundir en vez de singularizar y definir.
Un caso que les duele a los santiaguinos y a cualquiera que ha viajado en el Transantiago. (Este ejemplo me ha costado más de una pelea):
Los buses fueron diseñados con las sillas de ruedas en cuenta. La altura del bus está calculada para que esta silla pueda subir facilmente. La forma, disposición el motor y la capacidad del bus se vieron afectados por esta decisión de diseño. La distribución de los asientos se ve afectada por este nivel y el espacio preferente para ubicar la silla, .
¿Cuantas sillas de ruedas se mobilizan diaramente en el Transantiago? No me ha tocado ver ni una sola. No dudo que las hay. Digamos que un 5% de los pasajeros requieren silla. ¿Es correcto haber jorobado al otro 95% de los pasajeros que ven la capacidad del bus seriamente disminuída?
Londres tomo otra vía. Calculó que salia mejor hacer los buses para la mayoría y ofrecer un servicio alternativo subvencionado para la minoría. Tu pides llamar por telefono un taxi especialmente acondicionado que te cobra una tarifa reducida. Si tu viaje es programable (como una sesión de terapia), se te asigna un recorrido de un mini-bus que te recoje y te retorna. Se reconoce la equivalencia al derecho de transporte y la desigualdad física. Ganan ambos lados.
Londres calcula que esto AHORRÓ dinero, mientras que una “igualdad” forzada hubiese sido catastrófica. ¿Te imaginas un bus de dos pisos en Londes con ascensor para asegurar la igualdad?
(De hecho hay un capitulo de la serie IT Crowd: “The Work Outing” en que uno de los protagonistas finge una discapacidad para aprovechar todos esos beneficios)
La igualdad forzada lleva a algo peor que promediar tu oferta (sea educativa, política, de transporte, etc). Lleva a buscar el mínimo común y considerarlo la norma. Así no se deja nadie abajo (Como el famoso “No Child Left Behind” gringo que ha causado estragos en la educación pública y que nosotros pretendemos emular) pero se coharta la excelencia o incluso la competencia básica.
La discriminación es una palabra con mala historia. Pero discriminar significa seleccionar bajo un criterio. Si el criterio busca la equivalencia es un buen criterio. Los aranceles son discriminaciones. Los subsidios son discriminaciones. Las becas son discriminaciones. ¿Deberiamos abolirlos todos?
El “ser todos iguales” impide la ayuda real al que la necesita. En pos de la “igualdad” cientos de colegios para niños con deficiencia o limítrofes (eufemismo: especiales) han sido cerrados. Se lleva a los niños a colegios “normales” aumentando su roce social pero suprimiendo técnicas necesarias para su desarrollo. Se ha dañado su futuro, incluso sus probabilidades de autonomía y sobrevivencia. Pero más vale un niño Down enarbolando una bandera de plástico en las noticias que el futuro de ese mismo niño.
Una broma típica en mi ambiente de trabajo es: “Todos iguales, nadie será discriminado, ni siquiera por inteligencia”. Pero parece que para ciertos ministros fue verdad, ni la falta de títulos o competencia evitó que llegaran donde están. Y seleccionaran gente por sus genitales y color político antes que por sus destrezas.
Freddy de la Cruz M.
23.06.2008 @ 11:10
Sorry por el doble post. Se me activaron las malditas ayudas automaticas de windows. (Sticky Keys)
VICTOR MONSALVE
23.06.2008 @ 11:35
Si..algo que decir. Una pena, gran pena que sucedan estas cosas, donde se alimenta la esperanza de gente joven que buscar realizarse para su bien y el de los suyos, y encuentra caminos que no conducen, que no señalan, que no se explican, que no dicen si son reales o no. Es que no hay tiempo para diseñar programas de capacitacion que sean puestos a servicio de aquellos que reunan posibilidades de obtener provecho de ellos? Es que prima el factor economco, deleznable en este casi si asi fuere, antes que brindar la sincera y real opcion a alguien que quiere haceer algo con su vida?
Si yo me encontrara en su lugar tendria un dilema tambien, pero finalmente -sin duda- optaria por la verdad. Un no!! es muchas veces real demostracion de amistad, ciertamente de amor, antes que un si sin pensar, sin base, hueco y desafortunado, aunque pretendidamente de buena fe. No deberiamos sentirnos “bien” a costa del eventual padecer de otros , por apoyar una causa sin destino.
Francotirador
23.06.2008 @ 11:53
Gon: En efecto, es muy poca la asistencia que se presta a los profesores para asistir adecuadamente a un discapacitado. Al final eso termina haciéndoles daño porque se sienten “un estorbo” para el resto del curso.
Lo he notado -en un sentido similar- cuando hago cursos para adultos mayores, donde avanzamos a un ritmo distinto y todos se sienten muy cómodos. Sin embargo cuando me toca un adulto mayor en el curso común, es difícil evitarles el sentimiento de frustración.
Dai: Excelente ejemplo el de Efialtes. Aunque claro, Esparta no era el mejor lugar para ser discapacitado… casi igualito que Chile.
Manuel: Y esa falsa solidaridad que mencionas se refleja claramente en la Teletón, donde por 27 horas todos amamos a los discapacitados, para luego pasar los otros 364 días del año olvidados o -peor aún- refunfuñando el que nos demoren en el banco o en la micro.
Bunta: Es un buen punto, aunque no estoy seguro. Para el mercado debes ser un profesional integral, capaz de desempeñarte en todas las áreas.
Por ejemplo, yo me he especializado en Internet, pero me ha tocado trabajar en diarios, radio y ahora en TV. Y aunque me carga, cuando tengo que salir a reportear micrófono en mano lo hago, porque es mi labor.
Si entro a una pega diciendo “lo siento, pero sólo puedo dedicarme a Internet exclusivamente”, ten por seguro que no estaría sentado en la silla de mi oficina.
Alejandro: Es un problema similar al que tocábamos ayer del tamaño de mercado. Mientras los discapacitados no se perciban como un “segmento de consumo” importante, será difícil que las instituciones educacionales (que se rigen por leyes de mercado), los tomen en cuenta.
Todos los avances -pocos, pero avances en fin- que se han hecho para los discapacitados se han logrado por fuerza de ley, salvo honrosas excepciones como los envases con código Braille que incluye Soprole. Kudos para ellos.
Asuka: El otro día discutíamos con amigos ese tema de la familia. Irónicamente, ellos quieren lo mejor para sus hijos, pero en el caso de los discapacitados eso no siempre pasa por “ayudarles” a cumplir su sueño.
En un caso ideal, una familia debería ser un apoyo donde la persona pueda desarrollar al máximo sus capacidades, pero no azuzar para abordar áreas donde no hay futuro. Es como si yo insistiera en ser cantante lírico, siendo obvio que no tengo dedos para ese piano…
Nevero: That’s the question… y me asombra que no se esté discutiendo este tema de forma más amplia.
Andrés: Y es triste comprobar que todo tiene su génesis en el enfoque incorrecto sobre la educación, como un servicio comercial que se guia por criterios comerciales.
Si puede pagar, estudie. Después arrégleselas solo.
Mario: Entiendo. Y resulta tristemente cierto que la integración en nuestro país se vive de la boca para afuera, como es cada vez más evidente.
Ghostdog: Exactamente, estimado amigo. De hecho el problema se resolvería en gran medida si las exigencias de ingreso y promoción fueran mayores en cada carrera (no sólo para discapacitados, sino para todos).
Pero claro, eso nos dejaría con menos alumnos y por tanto, menos dinero…
Freddy: Como siempre excelente aporte. Es muy bonito hacer comerciales en tiempos de campaña donde aparece un discapacitado sonriendo en medio de sus compañeros, pero la integración real -como bien dices- pasa por un ejercicio meditado más que de proyección de imagen.
Y lo de las Sticky Keys… je. Ironías de la vida.
Victor: Tú lo has dicho: prima el factor económico. Y no va muy lejos al concepto de Hitler de eliminar a los discapacitados. No eran un “aporte” ni a la causa ni a la raza.
En este caso, no son un “aporte” a nuestras cuentas bancarias.<
Victor
23.06.2008 @ 11:54
Yo de verdad creo que esto de rasgar vestiduras frente a la discriminación es un error. La discriminación ha existido siempre y siempre existirá pues es la manera mas inteligente a la hora de escoger por el candidato ideal para alguna tarea.
Es cierto que las personas con discapacidades necesitan tener oportunidades, al igual que todo el resto de los mortales, pero no estoy de acuerdo con ponerlos a competir donde evidentemente no tendrán chance alguna de competir, y su inclusión en algún trabajo muchas veces tendrá un caracter ajeno al de la productividad, como sea darle a la empresa una imagen de que esta no excluye a los discapacitados o algo así. Sin duda, nadie se extraña porque día a día gente normal sea desepdida por no tener las capacidades. No veo porque hacer la excepción con los discapacitados.
Oportunidades… sí, pero reales oportunidades, no sueños irrealizables.
Dannoblack
23.06.2008 @ 13:08
Tu msimo diste la respuesta: Razones económicas.
Aunque, no tiene nada de malo que una persona con capacidades distintas a las nuestras pueda estudiar algo que le guste, teniendo o no dedos para el piano.
etelnet
23.06.2008 @ 13:59
Super interesante debate y da para muchos cuestionamientos.
Por un lado no puedo encontrar razón al leer sobre esa moral de buenitos que tenemos, cada vez que se escucha de “discriminación” se rasgan vestiduras, se habla de lo retrogrado, lo malo y lo absurdo. Personalmente creo que la discriminación por si misma no es mala, la discriminación por criterios ridículos es la mala. Cuando se hacen procesos de selección eso no es mas que un criterio de discriminación y si X persona no tiene lo que esa empresa necesita, nadie se espanta ni pediría un juicio por ser discriminados.
Creo que lo realmente sensible es cuando tocas las fibras de otras personas que sienten de “pobrecitos” a aquellos que no se les dio la oportunidad, o peor aun se les dio pero no pueden cumplir (sea esto por una cosa personal u flojera).
El aceptar en una profesión a una persona que notablemente no podría desarrollarse plenamente dentro de su campo (aquí también concuerdo mucho contigo FT) es peor aun que decirle desde un comienzo que se plantee otro tipo de futuro y la familia debería estar dentro de esa orientación, pues son los primeros que vociferan (tengan o no tengan razón) por un problema de cercanía. Obviamente yo también me molestaría si a mi hijo que tiene algún tipo de discapacidad y no lo aceptan tan solo por eso, pero igualmente creo darle falsas expectativas es destrozar desde un comienzo su camino.
La primera solución que se me viene a la mente y que he planteado muchas veces en reuniones que salen este tipo de tema es pruebas especiales para cada carrera, no lo veo tan tirado de las mechas, mas ahora que ya la PSU no esta siendo el único filtro que existe para postular a una carrera profesional. Esta prueba debería medir las capacidades extras que se requieren para cada tipo de profesión.
El ejemplo que siempre doy es en el caso de educación física, ya que mi madre estudio eso. Siempre cuenta que para poder ingresar a la carrera en la Universidad de Chile, aparte de pedir un puntaje en la PAA, se debía cumplir con pruebas del tipo físico y de salud (resistencia, fuerza, sin problemas cardíacos, entre otros) y que una persona aun por muy buen puntaje que tuviera, si reprobaba esos exámenes no podía ingresar. aquí en Concepción esto parece que no ocurre y se nota, es cosa de ver muchos profesores (no todos) con problemas de sobrepeso, asmáticos, problemas a articulaciones.
El modelo de educación presente es verdad que da para mucho, sobre todo el privado, en que si tienes el billetito bienvenido seas y en el camino vemos si se puede o no.
Esta prueba que me refiero debería ser un filtro, en que no necesariamente se vea si la persona ya tiene las habilidades, sino que si es capaz de desarrollarlas.
Pero sobretodo es la familia la que debe potenciar a la persona, sin darles falsas expectativas
David
23.06.2008 @ 15:41
Tal vez no será un profesional como los que acostumbramos a ver, pero te lo aseguro,…al terminar sus estudios va a ser una persona muy pero muy feliz, te lo doy firmao, y en este mundo, como está compadre, en el que sobran los “profesionales” de todo tipo, personalmente, prefiero ver a una persona feliz.
Kurt
23.06.2008 @ 16:08
Lo que debería funcionar perfecto es la orientación en la Enseñanza Media.
El hombre ya decidió ser periodista, lo avaló su familia y además tiene las lucas, ¿quiénes somos para decirle lo que es capaz de hacer? Ahora sólo puede fracasar o triunfar.
PaBLoX
23.06.2008 @ 17:04
Alguien apuró la Ley de Godwin… :).
Es un tema muy muy complejo. Pero me gustaría comentar sobre algo que mencionó Freddy.
Hay una diferencia importante entre igualdad y equidad. Aunque muchos la utilicen indistintamente. En un mundo igualitario (como propone el Marxismo) las cosas son para todos por igual. Mientras que uno equitativo, aporta más el que tiene más recursos y el que tiene menos, aporta menos.
Creo que no es difícil darse cuenta que lo que buscamos es una sociedad en donde el que tiene más aporta más y que siempre busque intentar luchar contra la lotería biológica/social en pos de que todos tengan las mismas oportunidades.
Por otra parte, sería bueno que antes de discutir que es discriminación es prudente que nos pongámonos de acuerdo sobre el significado.
He visto muchos que hablan sobre “discriminación” sin saber que significa. Así que les digo que piensa la RAE:
1. tr. Seleccionar excluyendo.
2. tr. Dar trato de inferioridad a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, etc.
De este punto de vista, queda claro que un proceso de selección donde el filtro sea “hacia arriba” no tiene nada de “discriminatorio” (Ej. becas de excelencia académica).
Me parece que con esto varios argumentos sobre discrimación no preceden. La discriminación es negativa y bajo ningún punto de vista se podría considerar válida.
Luis
23.06.2008 @ 20:00
Amigo, no hay capaces ni discapaces, solo personas y en este caso alumnos. Si un alumno no cumple lo mínimo exigido DEBES reprobarlo, sin perjuicio del deber moral que tienen los profesores de trabajar un poco más con sus alumnos menos aventajados.
Saludos.
veronica
23.06.2008 @ 20:01
Sr. Francotirador:
He conocido en mi trayectoria profesional, profesores(as) descriteriados(as), Psicologos(as) con trastornos emocionales, periodistas con severos deficit de ortografia y redacción, Ingenieros con trastornos viso-espaciales.
Las habilidades y capacidades de todo ser humano no estan determinadas por una condición específica.Se moldean, se potencian, se forman en el rigor del esfuerzo no solo individual sino que en lo que la sociedad procura o niega.
Los “capacitados” , grupo al que puedo deducir perteneces, son tambien discapacitados, generalmente poseen un deficit severo en tolerancia, aceptación y generosidad.
Los “discapacitados” poseen de igual forma capacidades que emergen con los apoyos, metodologias, propuestas pedagogicas especificas..has oído hablar de adecuaciones curriculares?
Todos somos iguales..todos somos diferentes; es la frase que faltaba para que conciliemos miradas .
suribe
23.06.2008 @ 20:03
acerca de discapacitados y lo que son capaces de hacer:
http://my.opera.com/suribe/blog/2008/04/27/flisol-vina-del-mar
Marjorie Campusano Norambuena
23.06.2008 @ 21:19
Podría yo decir algo después de leer el comentario anterior? mmm creo que muy poco… solo puedo decir que te invito a conocer otras experiencias que estoy segura harán que vuelvas a escribir, ahora con la otra visión, con otra experiencia, con otras realidades… como siempre digo, desde el otro lado del puente, no importa si un joven con discapacidad estudia una carrera en la que no tenga un “futuro aparente”, creemos que solo tenemos que “encantar” a una persona para que se pueda dar cuenta que no existe una solo camino para llegar a la meta, sino que existen miles… millones de alternativas que nos llevarán al mismo lugar…
Verónica Reyes Serra
24.06.2008 @ 00:23
Buen tema.
Sabes, yo creo que las personas discapacitadas no existen. Lo que sí existen, son personas con capacidades distintas.
Yo en Periodismo (5to año en la Universidad de Concepción) tengo un compañero no vidente. Osea, no es que vea poco, pues es ciego-ciego (no ve nada de nada).
En la U hay compus para no videntes. Y mi compañero, llega con los reportajes y las tareas como todos los demás. Por razones obvias, las fotos se las tiene que sacar algún amigo. Él tiene claro que puede trabajar en producción, escribiendo, en rrpp. Es obvio que tendrá limitaciones, más en el Periodismo que no es una carrera muy óptima para alguien que no tiene vista. Los profes le exigen igual que a todos y no le dan plazos ni nada. Eso sí, creo que se le eliminó algunos ramos de la malla (Diseño Periodístico Computacional, Edición de fotos, etc).
Creo que el que quiere, puede. Sin embargo, te encuentro razón en lo que planteas.
Un abrazo.
Jimena
24.06.2008 @ 09:55
Christian…muchas gracias por poner el tema en este espacio tan concurrido….para entender mi comentario, vale señalar que soy una Trabajadora Social que esta metida “donde las papas queman” es decir, trabajo con personas “discapacitadas”…
Sin duda muchos de tus cuestionamientos no tienen todas las respuestas necesarias aún, lo cual me parece bien, pues indica que hay mucha reflexión que hacer todavía, sin embargo lo anterior, hay pequeñas luces que indican que el camino va mejorando; desde el momento en que existe la integración, y a esto me refiero con la existencia de instituciones y personas dispuestas a aceptarse en la diferencia y la diversidad; hay oportunidades para todos nosotros….sugiero pensar la integración como un proceso recíproco, interdependiente (respeto), lo otro, me suena a “si yo quiero te acepto” (tolerancia).
Un punto importante tiene que ver con la Educación en nuestro país….cómo visualizamos la sala de clases?, clásicamente se nos ha metido en el inconsciente la idea del aula con alumnos “normales” y profesores capacitados para trabajar SÓLO con alumnos “normales”, hoy en día se sigue etiquetando al estudiante según sus capacidades y sus logros. Es un problema del sistema educativo hoy día no hacerse cargo de aquellos alumnos “discapacitados” que son recibidos en colegios regulares (vale también mencionar que la subvención es bastante más suculenta por alumnos integrado…un vicio).
Segundo vicio, la educación inicial docente no concibe la integración de alumnos “discapacitados” en sus mallas curriculares….con suerte aparece el tema en algún ramo electivo que tomarán 10 de 100. Y el Ministerio de Educación sigue incentivando la integración a través de subvenciones….cómo se hace entonces?…como diría mi abuelita, a la buena de dios.
Me parece que la cuestión radica, tal como tu lo dices, en la orientación hacia los padres y hacia los mismos estudiantes….una persona “discapacitada” tiene TODO el derecho a desarrollarse profesionalmente, el cuento es que debemos proveerle herramientas a esa persona para que efectivamente se desarrolle en espacios donde sí pueda tener éxito. Talvez no serán exitosos ingenieros, pero sí creativos dibujantes técnicos…quién sabe?
Y en este punto, otro rol importante lo juegan las empresas, la otra pata de la integración….nos sirve tener muchos establecimientos integrados si no hay empresas dispuestas a contratar personas “discapacitadas”?
Para terminar, una aclaración y una anécdota. Nosotros en nuestro trabajo no hablamos de personas discapacitadas, sino de personas con otras capacidades.
La anécdota: en una viaje en los “altos” buses del Transantiago me encontré con un amigo sordo que ostenta 1.93 centímetros de estatura, nos fuimos conversando y éste, al verme imposibilitada de poder afirmarme en los pasamanos horizontales que para mis 1.52 centímetros están casi llegando al cielo, mi amigo me dijo, muerto de la risa….asume que eres “discapacitada” en estatura para viajar en el Transantiago….
Perdonen la extensión y la subjetividad.
Francisco Javier
24.06.2008 @ 10:32
con lo que dice jimena, aunque suene triste, conozco una persona con “retardo mental”, “disfasia” y un largo etc. que está estudiando en inacap trabajo social.
etelnet
24.06.2008 @ 15:30
Tal como dijo FT este es un tema que no tiene por donde solucionarse
el punto es como se realiza la integracion hacia “arriba” o hacia “abajo”
Para que una persona con “otras capacidades” este a la par con el resto
¿vamos al ritmo de él? ¿el va a nuestro ritmo?
En ambos casos alguien sale perdiendo, la posibilidad siempre es reforzamiento a quien lo necesite, pero ¿cuanto reforzamiento es necesario?
necudeco
25.06.2008 @ 01:13
Lamentable ? … no lo creo.
Si alguien viene a decir que si plantas una moneda en una maceta saldra un arbol de dinero y tu lo haces es culpa de esa persona o tuya ?
La vida no se trata de justicias sino de oportunidades … tratar de hacer saltar la valla de la evolucion ( logros ) a personas sin la capacidad suficiente es darle oportunidad de continuarse en el tiempo a genes que no debieran haberlo logrado.
Saludos
mauricio
25.06.2008 @ 10:02
Hola Cristian:
Agradezco este post por un tema muy sensible. Solo quiero agregar un pequeño detalle.
El mundo del autismo tiene distintos matices y lamentablemente nuestra falta de conocimiento puede llevar a encontrar a personas muy especiales en puestos muy especiales. El autismo no solo son aquellas personas que están 100% desconectados del mundo, también hay otros tipos como los Asperger (http://es.wikipedia.org/wiki/Síndrome_de_Asperger) y que pueden presentar grandes desarrollos en temas de inteligencia (memoria, cálculos, etc) sin embargo solo los falta una cosa específica. La empatía.
Sobre esta última palabra está el problema de las personas, solo la capacidad de poder comprender lo que al otro le pasa.
Saludos
Anita
25.06.2008 @ 15:19
El caso que citas me suena tristemente familiar. Te lo digo como profesora de periodismo que el año pasado tuvo como alumno a un joven con una discapacidad cognitiva.
Tuve varios problemas, los enfrenté lo mejor que pude, mi alumno reprobó el ramo y hasta hoy me pregunto si no fui demasiado “mala” al medir a este chico con la misma vara que al resto de mis alumnos. Pero pensé exactamente lo que tú planteas: ¿Acaso van a tener consideraciones especiales con él cuando (si es que) salga al mundo laboral?
Quisiera tener respuestas, pero francamente tengo las mismas preguntas que tú. He leído los comentarios y concuerdo especialmente con Jimena: “Una persona “discapacitada” tiene TODO el derecho a desarrollarse profesionalmente, el cuento es que debemos proveerle herramientas a esa persona para que efectivamente se desarrolle en espacios donde sí pueda tener éxito. Talvez no serán exitosos ingenieros, pero sí creativos dibujantes técnicos…quién sabe?”
El punto es que ¿quién le dice a mi alumno (o al tuyo) que en realidad lo que están estudiando no es lo adecuado para ellos?
Takuru
25.06.2008 @ 15:31
Sin palabras, en el modo school algunos profes son unos bestias, si no te adaptas al 50% del curso, KYA (kickyo…).
Chile seria igual que Sparta pero con mas “indios” y gente con panza xD.
Daniel
26.06.2008 @ 10:12
Excelente manera de presentar la informacion, sensible y meditativa, las soluciones a estos probelmas van a pasar por muchos factores, desde la misma persona discapacitada (que fea palabra, suena discriminadora), la familia como fuente de apoyo y lo que cada uno de nosotros como parte de la sociedad “normal” (a veces anormal al ver este tipo de problemas).
Pongo un ejemplo, los audioimpedidos y los hipoacusicos, muchas familias cometen el error de esconderlos en sus casas por que les da vergüenza dar a conocer que tienen un hijo no oyente o con problemas auditivos, junto con eso les enseñan a “hablar” cuando en realidad no pueden pronunciar “mamá” correctamente, pero ese es un error de la familia y la sociedad al tratar de adaptarlos a ellos y la sociedad a su lenguaje o forma de vida. Yo veo como los audioimpedidos luchan por tener una vida lo mas normal que pueden, pero se encuentran con barreras muy grandes.
Por ejemplo, para sacar el carnet de FONASA, ¿existe algún traductor o interprete que les ayude a entender lo que la secretaria esta hablando? pronto me enfrentare a esto con una amiga no oyente, les contaré.
Muchas personas ven a los no oyentes u otras personas con alguna discapacidad y las consideran unos tontos, pero no se dan el tiempo de conocerles y descubrir su mundo, lleno de variantes y detalles que te hacen ver tu vida de otra manera.
Como menciono mauricio falta empatia.
Falta mucho para que Chile sea un pais empático. Vean esta definicion: “sentimiento de participación afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, especialmente en los sentimientos de otra persona”.
“PARTICIPACION” eso nos falta a la mayoria, damos la impresion de que algo nos preocupa pero a veces no hacemos nada, por ejemplo en cosas tan sencillas como ayudar a una persona en silla de ruedas a cruzar la calle o subir una escala. Es algo tan sencillo como preguntarse:
“Si yo me encontrara en esa situación, ¿cómo me sentiría? ¿Cuál sería mi reacción? ¿Qué necesitaría?”
Bueno espero que de alguna manera podamos hacer algo, gracias Cristian por hacernos meditar en algo muy importante.
Saludos
etelnet
26.06.2008 @ 10:23
@Daniel
creo que el unico hasta ahora que ha nombrado la palabra tontos has sido tu.
un poco de altura de miras en los comentarios, como para no cambiar el foco de atencion.
Creo que nadie piensa aqui por lo menos que un discapacitado es tonto, mas bien que debido a sus impedimentos naturales, le sera mas dificil llevar una profesion o carrera mas que otra.
¿seria ilogico pensar que tu amiga que tiene problemas de audicion trabajara como soporte para atencion al cliente no?
de eso se ha tratado hasta ahora todo el debate. Hasta que punto la “integracion” se esta haciendo bien o se esta entendiendo de buena forma.
Cuando se pasa de una fe de integrar, a ayudar porque “tiene problemas” sin pensar si al final le estas haciendo un favor o simplemente estas perjudicando mas a la persona porque no podra por mas que intente desarrollar ciertas habilidades.
saludos
Daniel
26.06.2008 @ 10:47
@etelnet:
Yo mencioné que muchas veces los ven asi, yo no los considero de esa forma. Creo que te falto leer bien: “Muchas personas ven a los no oyentes u otras personas con alguna discapacidad y las consideran unos tontos”. Yo lo he visto por eso lo escribo.
Claro que la integracion va a depender de los problemas que tenga la persona discapacitada, el comentario tuyo sobre mi amiga lo hallo fuera de lugar, puesto que los audioimpedidos saben muy bien que pueden hacer y me parece que ejemplos como ese llegan al punto de ser sarcastico.
El punto de que si los estas perjudicando o no va a depender de lo que esta persona quiera y pueda hacer, hay que ser realistas.
Nosotros los que no tenemos problemas tenemos que darnos el tiempo y dedicar energias a enseñarles y fomentar las habilidades tienen.
Saludos
etelnet
26.06.2008 @ 10:59
@ Daniel
Mas calma para responder, se nota la pasion que le pones a lo que hablas y por lo mismo parece que te ciegas al comentario
Yo no dije que tu los trataras de tontos a ellos, sino que tu has sido el unico que dice que otra gente los trata asi, por lo que tu mismo le bajas el perfil a la conversacion
Si lees todos los comentario anteriores nadie ha dicho que ser impedido es ser tonto, por lo que me parece que el hacer esa aclaracion esta demas, ya que por lo menos pareciera que los que hemos comentado hasta ahora no consideramos asi la incapacidad.
Si lees el articulo veras que el tema de conversacion partio por un correo que recibio FT en que un alumno que tenia discapacidad cognitiva estaba estudiando periodismo, lo que hace pensar que si esta persona tiene en realidad claro sus propias capacidades, por lo que parece que tu generalizacion de “los audioimpedidos saben muy bien que pueden hacer” no es tan clara.
Si el ejemplo de tu amiga te dolio, bueno creo que hay una cosa emotiva de por medio, ya que no tenia ninguna mala intencion, sino mas bien hacerte ver el fondo de la discucion.
un poco de tolerancia no le hace mal a nadie incluso para aquellos que somos “normales”
Daniel
26.06.2008 @ 11:22
@etelnet
No puedo bajar el perfil a un tema tan delicado, el ejemplo de mi amiga es uno de los muchos que se pueden mencionar.
Preguntas:
¿El ser “normal” nos hace tener claro nuestras capacidades? ¿Se nace con las capacidades o se crean?
Para pintar, tocar guitarra no son necesarias las manos, eso es lo que nosotros como “normales” necesitariamos o se nos enseño para hacerlo.
Si alguien quiere tocar guitarra con los pies o pintar con la boca, sigue siendo capaz de hacerlo, de distinto modo al “normal” pero sigue haciendolo. Por eso sale en las noticias como algo interesante.
Si una persona decide estudiar algo, tendrá que desarrollar capacidades, nadie nace sabiendo todo. Alguien nos enseño a escribir y hablar, de manera similar se puede hacer con un discapacitado.
Saludos
etelnet
26.06.2008 @ 11:34
Totalmente correcta tu aseveracion.
pero hay discapacidades que te limitan, sin importar la alternativa que busques
“una persona sordo muda podra ser cantante algun dia?”
“una persona con parquinson podra realizar una operacion?”
“si no tengo talento para el futbol ¿podre ser como ronaldinho?”
hay discapacidades y discapacidades, la medicina y la ciencia ha avanzado mucho en eso, pero lamentablemente como se dijo muchas veces atras, la integracion esta aveces (ojo solo aveces) mal enfocada, por supuesto que una persona que tiene imposibilidad motora en las manos puede aprender a tocar guitarra, escribir y pintar con los pies si es que se entrena, pero es porque su discapacidad en ese caso si tiene alternativas para suplir, mas en otros casos es mucho mas complicado “sobre todo con retardos en funciones cognitivas” porque una persona que tiene disfuncion en el area de las matematicas dificilmente podra encontrar algun sustituto que le ayude a tener nociones espaciales y abstractas.
Rodrigo
26.06.2008 @ 19:43
@FT: Genial el articulo. En todo caso la realidad es a veces aun mas aterradora que lo que dices. Me traes a la mente el caso de una amiga que tenia hace muuuchos años. La mina como a los 20 estaba piteada, se le habia declarado Esquizofrenia, o sea, jodida como quieras verla; sin embargo la universidad donde estudiaba Licenciatura en Educacion no dejó de “creer” en ella, inhabilitandola para esa profesion o buscando la manera de uqe se salga de ahi (la mina estaba muy mal). La cosa revento cuando en una prepractica esta chica le pego a un niño porque segun ella se estaba burlando de ella (su enfermedad, como ya sabran produce alucinaciones), sain embargo ni con eso la universidad perdio su “Confianza”. La mina ya alucinaba hasta en el patio de la U y la casa de estudios siempre firme… No estoy seguro pero quizas seria porque esta chica pagaba colegiatura completa asi que a todo evento era util a la universidad.
Ese es el espiritu y la calidad de la educacion en mi pais
Francotirador
26.06.2008 @ 22:54
@Todos
Una de las mayores satisfacciones de mantener esta bitácora son precisamente los debates como este. El que cada uno de ustedes aporte no sólo con su visión, sino también con sus experiencias -sobre todo las especializadas de Verónica, Marjorie y Jimena- acaba por enriquecernos a todos.
Sin embargo no acabo de ver un panorama muy auspicioso. David decía, “no importa lo que estudie mientras la persona sea feliz”… ¿pero realmente estudiar una disciplina que no podrás ejercer te hará feliz?
Creo que el asunto se resume en 2 puntos:
1) El mercado -y por ende nuestro sistema social- NO tiene sentimientos. Una empresa busca generar ganacias y como tal invertirá en los profesionales más aptos.
Un discapacitado -o de capacidades diferentes- debe saber que en una profesión donde sus habilidades lo pongan en desventaja frente a otras personas tendrá pocas perspectivas.
Entiendo que la clave está en la orientación: un parapléjico no tendrá mayores problemas para trabajar como programador, profesor universitario o contador, pero se las vería negras en actividades que requieran desplazamiento.
Y ojo: no porque no pueda desplazarse… sino porque estará en desventaja frente a individuos con mayor libertad para ello.
2) Tal como apuntaba Freddy, quizá la “integración” mal entendida puede acabar produciendo más daño que una especialización a la hora de educar.
Cuando he tenido discapacitados mentales en cursos comunes, me duele notar que debo dejarlos forzosamente atrás porque el ritmo del resto de los alumnos es mayor, lo que obviamente los frustra.
Si tuviera ocasión de hacer cursos especializados para ellos -como me ha tocado hacer con adultos mayores- podría dedicarles más tiempo y seguro aprenderían más… pero nuevamente chocamos con el mercado.
Y no veo nada discriminatorio en ello. Por ejemplo, yo soy un pelmazo en matemáticas. Difícilmente podría estar en un curso de programación con personas de aptitud matemática plena.
Sin embargo con libros básicos avanzo a mi ritmo y detenerme todo el tiempo que necesito en los temas que me cuesta entender.
Lo confieso: debo ser una especie de “discapacitado matemático”. Me cuesta incluso hacer operaciones básicas… :$
Por último, quiero confirmar el dato de Mauricio sobre el Asperger (este video lo dice todo) y lamentar lo que cuenta Rodrigo.
Al final, está claro que todos tenemos habilidades distintas -menores o mayores- pero que podemos cumplir un rol importante en nuestra sociedad… siempre y cuando nos motiven desde pequeños para superarnos y luego tengamos un espacio de desempeño que armonice nuestros intereses y capacidades.
Saludos a todos.
FT.
seba
28.06.2008 @ 01:18
la cosa nunca es blanca o negra solamente. El caso de la chica esquizofrenica es claro que la u debio tomar cartas en el asumto (solo si es que sabia su diagnosis). por lo demas es dificil saber hasta donde las universidades, tlenen atribuciones para “cortar” alumnos por razones medicas. Que yo sepa no conozco que en las facultades de ingenieria ,para ingresar , haya aue aprobar un examen medico.; por lo qe un esquizofrenico puede ingresar.
por otra parte si las ues tuvesen esas reestricciones, podrian tentarse de eliminar alumnos problematicos dados esas atribuciones que no tendrian limite
en mi opinion no estoy por impedir a nadie el ingreso a la u por razones fisicas y tratarlos como cualquiir alumno; pero tambien creo que se debe medir con la misma vara.
asi formaras profesionales “reales” y autonomos ,acostumbrados a luchar y no “recibir por lastima” nada
jrovegno
28.06.2008 @ 22:08
Yo soy un convencido de que vinimos a este mundo a desarrollar aquello que nos apasiona y ojalá usar nuestros dones para mejorar el bienestar humano.
Que nuestro entorno no nos permita desarrollar eso es un problema de discapacidad cultural, pues no hemos sido capaces de crear una sociedad más flexible que se adapte a la heterogeneidad humana.
Por el contrario buscamos homogeneizar a las personas, para hacerlas encajar en el sistema actual y eso se ve exacerbado en la gente “discapacitada”.
jrovegno
28.06.2008 @ 22:47
¿escribí vinimos? jwowjow perdón.
mk360
05.07.2008 @ 15:14
Opinaré en este tema, pese a que mi imparcialidad puede llegar a estar bastante cuestionada.
Para mi el problema pasa por la educación, ya que si a una persona desde un comienzo no le va bien en una materia tendrá que darse cuenta a base de chocar con una pared que simplemente no sirve para eso. El ejemplo de las matemáticas es bastante bueno, ya que yo no tengo ninguna habilidad para esa materia y a base de que me fuera siempre pésimo en esa área aprendí a que mejor me dedicaba a una carrera humanista (pese a lo cual cuando tuve la posibilidad de acceder a un pc mi posición y odio ante las matemáticas cambió bastante). Sin embargo, no es solo que se busque ganar un kilo de plata en base a la integración, sino que por presión social muchas veces hay que integrar a gente incapaz de realizar ciertas tareas (el problema constitucional que te puedes llegar a comer por “discriminar” te lo encargo) y en general no hay capacidad para insertar a las personas discapacitadas (el caso de los ciegos en latinoamérica es chocante, muchos somos capaces de realizar una serie de actividades pero prácticamente no hay ciego latinoamericano que sepa escribir bien ya que el braille no se presta para decir algo como “es que se ve bonito” y el soporte de entidades para pasar del braille a tinta para que la gente pueda corregir las pruebas suele llevar a la corrección de los errores de forma que el profe ni se entera de dichos problemas, los españoles son la excepción por un asunto obvio, y alguno como yo, que le gusta discutir y ha pasado muchas vergüenzas cuando la gente aprovecha las faltas de ortografía para no entrar en los argumentos de fondo).
Hay que educar con criterio y ser capaz de decirle a una persona “usted no sirve para esto” a la hora de hacer cosas como la selección académica, tal como me habrían dicho si hubiese querido estudiar medicina, pero para eso es necesario previamente que exista la capacidad de evaluar correctamente a las personas, que los profesores tengan el conocimiento para realizar las evaluaciones lo que conlleva su capacitación por ejemplo a la hora de estudiar las pedagogías (nuevamente en el caso personal, hace unos cuantos años no se habría aceptado a un ciego en cosas como ingeniería informática simplemente porque se desconocía que existían ayudas técnicas para que pudiesen utilizar los pcs correctamente, o en mi caso, que me he dedicado a cosas relacionadas con la música desde aprox los 5 años, sin embargo recién vengo conociendo la forma de escribir partituras en braille, cuando ya estoy preparando mi memoria y examen de grado en derecho simplemente porque los profesores de música no tienen idea que existe).
A mi no me habría dolido que me dijeran “usted no sirve para chofer del transantiago” (pedazo de meta xD) pero como digo, previamente tiene que existir el conocimiento para decir si realmente una persona es capaz para algo o no, y eso a mi juicio no ocurre.
Gary
17.07.2008 @ 18:41
Amigos.. francotirador.. mira no he leido el tema solo el titulo, me dedique a leer antes a las personas que comentaban en relacion a la discapacidad… no quiero faltar el respeto al decir que no lo lei antes… Soy Director de un centro cultural dedicado a la discapacidad…
bueno hay muchos puntos que podria aportar…
Pero saben se toca el tema de la teleton… Realmente la teleton se dedica 100 % a la discapacidad o una parte de la discapacidad? la teleton rehabilita a una persona con sindrome de Down o a alguien con deficiencia, o aun ciego? noo verdad? ellos rehabilitan a quienenes tienen esa opcion.
en un tema extenso de hablar… pero saben que pasa con los niños despues de sus 26 años de edad cuando terminan su escuela especial, tienen mas opcion de ser alguien. su condicion de discapacitado/a los tendran siempre por que no hay una real preocupación por las personas con capacidades distintan. para el gobierno ellos/as son un cacho (perdon pero es asi de fuerte).. nosotros como centro cultural nuestra preocupacion es el otro distinto/a que sabemos que tiene mucha potencialidad creemos en la CAPACIDAD DE LA DISCAPACIDAD…
hay que demostrar de apoco que son capaces pero con pruebas no con papeles ni hablar. bueno… es pa largo.
http://www.laotramicro.cl
en facebook nos encuentran como Centro cultural La Otra Micro
tenemos un foro relaciona llamado Empatía
mucha eneergia para todos y bendiciones.
Gary
Lisandro
13.04.2010 @ 17:04
Estimados, por lo que veo que están tratando de resolver sobre generalmente tema “Descapacidad”. En ese sentido lo que uds. ven como una desventaja grande y muy pisoteada mucho tiempo más aún en forma discriminada en todos lo días a los grados diferentes de discapacidad, ejemplo: sordera, ciegos, minusvalidos, etc. Hay que quiero contar acerca de la gente con discapacidad sordera. Hoy en día la gente normal, ricos, partidos politicos le dan muy poca oportunidad a los labores serios de ciertos bajos niveles. La educación chilena es pesimo para los más chicos sordos y crecen sin poder entender a la profundidad lectura, calidad de texto, etc. Los de trabajos laborales no tienen cabidad, ni igualdad, ni mejorar, para nada!! Por lo tanto, hay cerca de 550.000 aproxidamente que son sordos pero no todos, mas o menos como 80% de ellos son sordos y el 20% son de perdida de audición en edad adulto y de vejez. Actualmente, tengo tristeza por los amigos mios, conocidos y desconocidos, la mayoria de la población sordera tienen menor oportunidad. Sólo veo un 1% tienen suerte que tienen pega o indepediente laboral o sus familias ayudan financieramente a sus hijos sordos.
Por lo tanto, a veces me molestan bastante lo de audifonos que cuestan muy caros que no ayudan para nada que los sordos no tienen suficiente plata para poder comprar un audifono digital o normal de 1.000.000 pesos (es chico, tamaño de un dedo) con mucha diferencia la de TV digital. Sólo le interesan plata sin corazón, le cobran más impuestos, flete, costo de dolar, etc. Es más bien gordo abuso.!! Hay muchos asuntos sin resolver de como mejorar a la igualdad.
Esa es la realidad que sufrimos enormente con hartas barreras.
En cuanto, hablo de mi. Yo trabajp en una empresa de publicidad durante casi 2 años. Soy diseñador gráfico multimedio, hace 9 meses fueron pesimos por muy poco flujo de trabajo, he sido discriminado a veces con mis dos compañeros por la comunicación cada vez disminuye. Recibo sólo 2 o 3 pegas (que son fáciles) mensualmente. La verdad, sé ellos no interesan por mi capacidad laboral, impide trabajos que son adecuados para ellos. Yo llego aguantando a mi pega a hacer nada en todos los 5 dias con desanimo y agotado de aburrimiento en la comuna Huechuraba. Mi pega es la unica fuente de mi sueldo que mantengo, mi señora es cesante desde 6 años sin encontrar un trabajo. Es sumamente infeliz. Por eso, necesito un cambio de mi vida a encontrar otra forma de trabajar en otra pega.
Por lo tanto, si uds. tiene el poder de voz contra la discriminación. ¿pueden ayudarme a encontrar una nueva pega donde aceptan la discapacidad?
espero que sepan donde encontrar mail (el francotirador, los demás)
Supongo que es asi la vida tan injusta….uf.
Saludos.
alicia
28.01.2012 @ 15:39
soy madre de una niña de 17 años con disfasia y debo aclarar a unos ingnorantes que la disfasia no es un retardo mental es un transtorno del lenguaje y comunicacion , y como madre tengo el sueño que mi hija sea una profesional , es una excelente alumna ,dibuja maravilloso , estudia piano y estudia ingles y quiere estudiar diseño , cuantos periodistas que son normales como dicen ellos ,y escriben pesimo y se expresan mal ,asi que por favor , todos tenemos oportunidades de realizar nuestros sueños
sebastian
28.01.2012 @ 16:45
Te caiste medio a medio francotirador